2022-2023計(jì)算機(jī)教育專(zhuān)業(yè)考研方向分析
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-11
計(jì)算機(jī)教育專(zhuān)業(yè)考研方向1：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
專(zhuān)業(yè)介紹
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（學(xué)科代碼：081203）是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科，某些院?？梢允谟枥韺W(xué)學(xué)位，在此針對(duì)工學(xué)學(xué)位進(jìn)行解析。本學(xué)科主要研究計(jì)算機(jī)各種應(yīng)用中具有共性的理論、技術(shù)和方法，以及各種前沿性、創(chuàng)新性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用。
培養(yǎng)目標(biāo)
應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論。掌握系統(tǒng)的有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的各種專(zhuān)門(mén)知識(shí)，熟悉現(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟、硬件環(huán)境和工具，有嫻熟的計(jì)算機(jī)使用技能。具有從事科學(xué)研究或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力，通過(guò)與其它學(xué)科交叉，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決多種研究及應(yīng)用課題。有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度與作風(fēng)。較為熟練地掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)?？稍诳蒲性核?、工廠企業(yè)以及高等院校從事本專(zhuān)業(yè)或相鄰專(zhuān)業(yè)的科研、工程技術(shù)和教學(xué)工作。
就業(yè)方向
就業(yè)前景：
一方面，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是計(jì)算機(jī)學(xué)科與技術(shù)服務(wù)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)防建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的紐帶，其地位與作用十分重要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的家庭化、普及化，信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)人才市場(chǎng)的發(fā)展，特別是加入世貿(mào)組織以后，計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才更是供不應(yīng)求。另一方面，由于此專(zhuān)業(yè)是一門(mén)快速發(fā)展學(xué)科，有很強(qiáng)的時(shí)效性，必須不斷的提升自己。計(jì)算機(jī)行業(yè)的工作以大量的腦力勞動(dòng)為基礎(chǔ)，不適合長(zhǎng)期從事編程等工作，在積累了相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)后應(yīng)轉(zhuǎn)為做管理。
就業(yè)去向：
1、各大網(wǎng)絡(luò)公司
2、企事業(yè)單位
3、高等院校與科研院所
4、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)等
相關(guān)職位
數(shù)據(jù)分析師，數(shù)據(jù)庫(kù)管理員，基礎(chǔ)軟件工程師，圖像識(shí)別系統(tǒng)工程師，環(huán)境分析儀器工程師，環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)工程師，高級(jí)系統(tǒng)架構(gòu)師，系統(tǒng)集成工程師，語(yǔ)音應(yīng)用系統(tǒng)分析師,模式識(shí)別（圖像處理），專(zhuān)利代理人助理，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成工程師，計(jì)算機(jī)編輯，計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)工程師，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)參數(shù)維護(hù)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理崗，計(jì)算機(jī)工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師，游戲運(yùn)維工程師，測(cè)試工程師，C#軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工程師，java軟件工程師，iphone開(kāi)發(fā)工程師，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，.net開(kāi)發(fā)工程師，前端網(wǎng)頁(yè)工程師，gis軟件工程師，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工程師，flash開(kāi)發(fā)程序員，PHP高級(jí)軟件工程師，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)工程師，系統(tǒng)工程師，索引系統(tǒng)工程師，WLAN軟件工程師，嵌入式軟件工程師，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師
計(jì)算機(jī)教育專(zhuān)業(yè)考研方向2：計(jì)算機(jī)軟件與理論
專(zhuān)業(yè)介紹
計(jì)算機(jī)軟件與理論專(zhuān)業(yè)（學(xué)科代碼：081201）是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的二級(jí)學(xué)科之一。某些院?？梢允谟枥韺W(xué)學(xué)位，在此針對(duì)工學(xué)學(xué)位進(jìn)行解析。計(jì)算機(jī)軟件與理論主要包括軟件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)和使用過(guò)程中涉及的理論、方法和技術(shù)，探討計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)軟件與理論的研究范圍十分廣泛，包括系統(tǒng)軟件、軟件自動(dòng)化、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、軟件工程與軟件復(fù)用技術(shù)、并行處理與高性能計(jì)算、智能軟件、理論計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)理論等。
培養(yǎng)目標(biāo)
應(yīng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論，掌握系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)軟件或理論和有關(guān)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的專(zhuān)門(mén)知識(shí)。較為熟練地掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)。具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立承擔(dān)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力，有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)風(fēng)。能勝任計(jì)算機(jī)軟件或理論的教學(xué)、科研、軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等工作。
研究方向
人工智能分布式系統(tǒng)面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)非經(jīng)典邏輯與模糊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
就業(yè)方向
就業(yè)前景：
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景近幾年一直保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人才需求一直保持全年行業(yè)需求的最高，越居十大熱門(mén)行業(yè)榜首，招聘始終維持在5%-20%左右的市場(chǎng)份額。從行業(yè)人才需求看，技術(shù)人才水漲船高，軟件人才需求最為火爆。
隨著外企的進(jìn)入，我國(guó)缺乏軟件系統(tǒng)理念指導(dǎo)的傳統(tǒng)企業(yè)將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，他們彌補(bǔ)缺陷的唯一出路就是引進(jìn)人才，實(shí)現(xiàn)自我改造，這就為此專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)環(huán)境。尤其是在跨國(guó)公司有過(guò)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的人才更是搶手。
就業(yè)去向：
畢業(yè)生主要在各大軟件公司、企事業(yè)單位、高等院校、各大研究所、國(guó)防等重要部門(mén)從事軟件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用與研究工作。
計(jì)算機(jī)教育專(zhuān)業(yè)考研方向3：教育學(xué)原理
專(zhuān)業(yè)介紹
教育學(xué)原理（學(xué)科代碼：040101），原稱(chēng)“教育基本理論”是教育學(xué)下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科。研究教育學(xué)中的基本理論問(wèn)題，探求教育的一般原理和規(guī)律。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學(xué)原理是教育學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，為其他二級(jí)學(xué)科提供理論觀點(diǎn)和思想方法，為研究各級(jí)各類(lèi)教育提供理論基礎(chǔ)。
就業(yè)方向
就業(yè)前景：
“再窮不能窮教育”，隨著人們生活水平的提高，教育投資也相應(yīng)增加，越來(lái)越受到重視，加上近幾年國(guó)家逐步提高了教師的待遇，致使報(bào)考教育專(zhuān)業(yè)的考生也隨之增加。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。師范類(lèi)院校的畢業(yè)生以女生居多，就更加增加了就業(yè)的難度。教育學(xué)原理是最基礎(chǔ)的理論學(xué)科，實(shí)用性相對(duì)較差，所以此專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍比較窄。
就業(yè)去向：
1、高等院校、科研院所從事教學(xué)和研究工作。
2、各類(lèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事研發(fā)，教務(wù)等相關(guān)工作
3、企事業(yè)單位從事與教育相關(guān)的工作。
4、報(bào)社，出版社從事編輯工作。
5、考博深造。
標(biāo)簽：計(jì)算機(jī)教育??
