網(wǎng)絡(luò)教育平臺哪家好？網(wǎng)絡(luò)教育平臺分析
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-29
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教育平臺基本都是大公司在做，各大網(wǎng)絡(luò)教育平臺都是廣受關(guān)注，關(guān)于平臺的分析文章也是數(shù)不勝數(shù)，目前不管是教育類的資訊網(wǎng)站還是自媒體網(wǎng)站，對于網(wǎng)絡(luò)教育平臺的分析都是站在一個(gè)產(chǎn)品的角度上，來分析產(chǎn)品的外觀，功能設(shè)置等功能性的東西。
這些東西重要嗎?重要，畢竟在線，用戶體驗(yàn)一定要好，否則如何去保證留存。但是這些文章都忽略了一個(gè)問題，或者說刻意回避了一個(gè)問題，就是網(wǎng)絡(luò)教育平臺和其他網(wǎng)站平臺不同的地方，代表產(chǎn)品外觀用戶體驗(yàn)的平臺二字不是最重要的，最重要的是教育。
關(guān)于教育有一個(gè)很萬能的邏輯，就是“培優(yōu)補(bǔ)差”，這四個(gè)字可以套用到幾乎所有的教育類產(chǎn)品的核心邏輯上，英語培訓(xùn)為了什么?要么培優(yōu)，要么補(bǔ)差，藝術(shù)培訓(xùn)為了什么?知識付費(fèi)是為了什么?沒錯(cuò)，要么培優(yōu)，要么補(bǔ)差。但是“培優(yōu)補(bǔ)差”這四個(gè)看上去很萬能的字其實(shí)沒什么屁用，正確的道理不是有用的道理。
從目的的角度出發(fā)，現(xiàn)在的各大平臺盡管內(nèi)容的形式不一樣(直播或者錄播)，內(nèi)容的來源不一樣(*或者招募機(jī)構(gòu)入駐)，但是想要給用戶創(chuàng)造的價(jià)值是相同的，都是加buff，*商品。給你東西，怎么用，效果怎么樣管不了，也就是說管殺不管埋。
不管說在線教育怎么搞，線上線下聯(lián)合，以及什么雙師，雙元，翻轉(zhuǎn)課堂，本質(zhì)上都是對現(xiàn)在模式的不滿足，現(xiàn)有的模式與其說是在線教育，不如說是電商類的教育。
教育是一個(gè)極其個(gè)性化的領(lǐng)域，選擇教育不僅是選擇更便宜更實(shí)惠，而是個(gè)性化、效果導(dǎo)向和安全感，從這個(gè)基礎(chǔ)上來看，現(xiàn)在各種的嘗試都是想要破局，僅僅提高平臺的用戶體驗(yàn)不管再怎么變最終都是相似的，即便做的再好，最后也是一個(gè)錦上添花的東西，而不會成為依賴性。
在網(wǎng)上難免看到說傳統(tǒng)教育已死的論調(diào)，互聯(lián)網(wǎng)的高度普及，在線教育肯肯定是未來，這一點(diǎn)毫無疑問，但是未來不代表現(xiàn)在，純粹的憑借著所謂的“慧眼”武斷的說傳統(tǒng)教育已死是非常不合理的。教育領(lǐng)域的復(fù)雜性決定不可能出現(xiàn)絕對性的東西，在線教育和和線下教育并不是對立的(說對立的真的很外行，就目前的技術(shù)而言，教學(xué)放在線下是主流的形式，會把引流和知識放在線上，一正一輔)。線上的優(yōu)勢在于通過技術(shù)手段能夠提高效率，但沒有改變環(huán)節(jié)(電商改變了環(huán)節(jié))。線下的優(yōu)勢就不說了。
那么網(wǎng)絡(luò)教育平臺這多，到底哪家靠譜呢？
今天最后推薦的在線輔導(dǎo)平臺是專注教育——中小學(xué)網(wǎng)上*輔導(dǎo)，全國重點(diǎn)中學(xué)名師*家教補(bǔ)家教補(bǔ)習(xí)。
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