面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)需適當(dāng)轉(zhuǎn)變教育方式
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
A家長(zhǎng)：“女兒上小學(xué)時(shí)很懂事乖巧，叫她做什么就做什么。自從上了初中就跟變了一個(gè)人似的，老說(shuō)我嘮叨，多說(shuō)一句就厭煩我，摔門(mén)走開(kāi)。我為她做了這么多，還不領(lǐng)情！”B家長(zhǎng)：“兒子13歲，年前還是個(gè)很聽(tīng)話的孩子，過(guò)完春節(jié)就不行了，學(xué)習(xí)成績(jī)急驟下降，偷著上網(wǎng)吧，跟不好的孩子玩，作業(yè)也不做。我現(xiàn)在處處監(jiān)督他，可是越管越不聽(tīng)，特逆反，老跟我頂嘴，和我對(duì)著干。求他也不是，罵他打他也不是。我沒(méi)招了！”
以上是前來(lái)求助的兩位家長(zhǎng)的困惑。他們最不理解的就是，為什么孩子開(kāi)始變得不聽(tīng)話了？為什么以前的小綿羊變成現(xiàn)在的小刺猬？
這是因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，青春期身體的發(fā)育和心理的變化帶來(lái)孩子行為的變化。小的時(shí)候孩子懵懵懂懂，沒(méi)有很強(qiáng)的分辯能力，對(duì)于父母的話是照單全收。而到了青春期，孩子開(kāi)始“蘇醒”了。自我意識(shí)增強(qiáng)了，有了自己的思想和看法，開(kāi)始用自己的大腦去審視自我、他人及周?chē)氖澜纾门袘岩傻难酃饪词澜?。他覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，是個(gè)大人了，希望家長(zhǎng)把他當(dāng)大人，給予尊重、平等，渴望獨(dú)立、自由。
而家長(zhǎng)的教育觀念和教育方式卻停留在孩子的少兒期，還在沿用以前諸如說(shuō)教、嘮叨、命令、嚴(yán)管等教育方式，并且從沒(méi)想過(guò)這種方式有什么不妥。正因?yàn)榧议L(zhǎng)缺少反思力，所以認(rèn)為問(wèn)題出在孩子身上；正因?yàn)榻逃季S的慣性，所以家長(zhǎng)用不變的教育觀念和方式去應(yīng)對(duì)變化中的孩子，致使越來(lái)多的家庭引發(fā)了親子間的矛盾和沖突，越來(lái)越多的孩子叛逆。
好的教育是讓自己的教育方式適應(yīng)孩子，而不是讓孩子來(lái)適應(yīng)你的教育方式。不要以為以前的教育方式就是很正確的，那是因?yàn)楹⒆舆€太小，處于弱勢(shì)，沒(méi)有拒絕的權(quán)利和抗拒的能力。而到了青春期，孩子就敢于對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“不”，敢于“抗旨”，而家長(zhǎng)也開(kāi)始變得困惑、生氣、抱怨、傷心……
所以，家長(zhǎng)要改變自己的教育方式以適應(yīng)成長(zhǎng)中的孩子，要調(diào)整親子之間的關(guān)系以緩和親子間的沖突。如何改變，我認(rèn)為家長(zhǎng)需要六變
