呼和浩特十大?？茖W(xué)校排名 呼和浩特?？拼髮W(xué)有哪些

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呼和浩特?？拼髮W(xué)：

1、內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院：

內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼早或和浩特市，是內(nèi)蒙古自治區(qū)獨立設(shè)置的建筑類高等院校，是國家示范性高等職業(yè)院校，國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位，

全國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員單位，全國高職高專土建類行指委市政工程專指委主任委員單位，自治區(qū)高等教育學(xué)會高職高專教育研究會理事長單位，自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作促進會理事長單位。

2、內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院：內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院（青城分院）創(chuàng)辦于1983年，位于內(nèi)蒙古自治區(qū)。

3、包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院：

包頭職業(yè)粗睜頃技術(shù)學(xué)院（Baotou Vocational & Technical College），簡稱“包職院”，是由中國兵器工業(yè)總公司合并三所學(xué)校建立的一所全日制普通高巖陸等職業(yè)院校，入選“國家示范性高等職業(yè)院?！薄敖逃繃澜逃厣盒！薄敖逃楷F(xiàn)代學(xué)徒制試點院校”。

4、興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院：

興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2001年經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民*批準(zhǔn)成立的一所全日制普通高等?？茖W(xué)校。其前身是興安盟師范學(xué)校和興安盟教育學(xué)院，其中興安盟師范學(xué)校始建于1970年，是全國六所示范性評估試點學(xué)校之一。

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呼和浩特專科學(xué)校排名1—5是內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、呼和浩特職業(yè)學(xué)院、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院、內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院：

學(xué)院擁有雄厚的實踐教學(xué)基礎(chǔ)，建有4個中央財政支持的職態(tài)慎陪業(yè)教育實訓(xùn)基地，5個具有教學(xué)和生產(chǎn)雙重功能的“校中廠”實習(xí)實訓(xùn)基地，10個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，181個模擬、仿真實訓(xùn)室，學(xué)院設(shè)有國家級職業(yè)技能鑒定所，是全國最早實行畢業(yè)生雙證書制的高職院校之一。

2、呼和浩特職業(yè)學(xué)院：

學(xué)校堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)理念，秉承“明德修身，格物致知帆蠢”的校訓(xùn)，按照“鞏固優(yōu)勢、重點突破，整體推進，快速發(fā)展”的方針，緊緊圍繞發(fā)展第一要務(wù)。

3、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院：

蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)*批準(zhǔn)、教育部備案的一所國家公辦全日制普通高等職業(yè)學(xué)院，創(chuàng)建于1952年，是內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一一所以商貿(mào)、服務(wù)、農(nóng)畜產(chǎn)品加工、流通、旅游為主的高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)院先后榮獲全國孝好大學(xué)生社會實踐先進集體達標(biāo)單位。

4、內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院：

學(xué)院是國家骨干高職院校、國家雙高計劃建設(shè)單位、教育部內(nèi)部質(zhì)量診斷與改進工作試點單位、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校、自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高等?？茖W(xué)校、自治區(qū)雙高校建設(shè)單位，先后獲全國職業(yè)教育先進單位、全國職業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)先進單位。

5、內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院：

學(xué)校堅持“人才強?！睉?zhàn)略，大力加強師資隊伍和優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)。現(xiàn)有教職工623人，其中專任教師526人，副高級以上職稱教師212人（其中正高級職稱57人），碩士以上學(xué)位教師399人，具備較高理論水平和豐富實踐經(jīng)驗的“雙師”素質(zhì)教師比例逐年攀升。

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