成都的職業(yè)技術(shù)學校好不好?

成都作為四川的省會城市，無論這里的美食、文化還是美景都是很多人所向往的，同時這里也是一個職業(yè)學校眾多的城市，很多同學畢業(yè)后也都想要到這里就讀，那么成都的職業(yè)技術(shù)學校好不好呢?到成都讀職業(yè)技術(shù)學校有什么優(yōu)勢和劣勢呢?

一、就業(yè)機會更多、薪資待遇更高

在四川范圍內(nèi)，成都是四川的省會一線城市，就業(yè)機會肯定比周邊其它市區(qū)更多，薪資待遇也更高，不得不承認，在四川的多個省份中，成都的吸收人才的能力是最好的。隨著我國工業(yè)化時代的到來，我國人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性的變化。那就是國家最急需要數(shù)以億計的有技術(shù)技能型人才。近幾年，我國就業(yè)形勢嚴峻，表現(xiàn)在一方面普通大學畢業(yè)的學生就業(yè)難，初中、高中畢業(yè)的學生更難。另一方面國家急需的技能型人才又嚴重缺乏。就業(yè)形勢告訴我們，職業(yè)教育就是就業(yè)教育，走職業(yè)教育這條路，就業(yè)前景非常好。

二、師資力量更強、學習氛圍更濃

成都的地理優(yōu)勢和文化更能留住更好的老師，成都相比于其他四川地級市更能有好的師資力量。職業(yè)教育是大眾化的教育，學校根據(jù)學生的學業(yè)狀況，有針對性進行初中文化課的復習、鞏固，教學內(nèi)容、重點、進度可視學生學業(yè)的情況而定，真正做到因材施教，不讓一名學生掉隊。高一年級教學重點放在文化課上，著重打好文化基礎(chǔ)。高二年級開始選擇專業(yè)，打好專業(yè)課的理論基礎(chǔ)。高二、高三年級依據(jù)學生志愿，可分階段選擇出路，選擇第一條出路對口升學，這條出路適合學業(yè)成績優(yōu)秀的學生;第二條出路可選擇考取高職院校就讀大?；虮究?，這條出路適合有學習深造欲望、家庭收入較好的學生;第三條出路可由學校推薦到對應(yīng)單位工作。三條出路由學生自主選擇。

如今國家經(jīng)濟飛速發(fā)展，從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟進入到了工業(yè)化經(jīng)濟，工業(yè)經(jīng)濟帶來的效益已經(jīng)占有近半成的國家收入份額。對國家發(fā)展起到至了關(guān)重要部分。同時，工業(yè)社會的發(fā)展也要求有更多的工人來從事這項工作，所以，也來越多的人從田地里走到了工廠。那么職高學校相對高中學校有哪些方面的優(yōu)勢呢?

一、國家對職業(yè)高中教育的重視程度大大提高。

為了改善職業(yè)高中學校的辦學條件，大力發(fā)展職業(yè)教育，國家及各地方政府相繼出臺了大力發(fā)展職業(yè)教育的政策。對家庭困難學生給予減免學雜費。各學校也有各自的獎學金。對涉農(nóng)專業(yè)實行全免政策。

二、社會對職業(yè)高中生的需求量增大，提供的繼續(xù)深造的機會更多。除就業(yè)外，學生還有另一條路可以選擇，那就是參加普通高考、成人高考、更可參加專為職業(yè)高中升高職業(yè)設(shè)置的高考，進入高等職業(yè)技術(shù)學院學習，到大學繼續(xù)深造。也可以參加各種專項培訓。多方位的選擇提升自身的不足，滿足不同的社會需求。

三、職業(yè)高中生本身具有的一些優(yōu)勢特點。

1、職業(yè)高中生具有自身的專業(yè)特長。

2、職業(yè)高中畢業(yè)生心態(tài)比較低。

3、職業(yè)高中生可塑性高。

當然除了優(yōu)勢以外，職高學校也有他的劣勢，職業(yè)高中教育的學生目前有以下劣勢。

1、思想不成熟。

2、缺少吃苦耐勞的精神。

3、抗壓能力明顯不足。

職業(yè)高中教育既是對學生所掌握的文化基礎(chǔ)知識進行篩選整合鞏固的過程，也是將其所學知識運用于技術(shù)實踐的過程，更是對其進行思想品德、社會交流、獨立生存和自我發(fā)展等能力方面進行塑造的過程。合格的職業(yè)高中畢業(yè)生對社會、企業(yè)的貢獻是比較大的。認清職業(yè)高中生的優(yōu)勢與劣勢是才能讓自己更能適應(yīng)社會的發(fā)展。

趙雷的一首成都，唱進了很多成都人的心里，讓中國各個地方的人感受到了成都的魅力。和我在成都的街頭走一走直到所有的燈都熄滅了也不停留，歡迎你加入成都美麗的職業(yè)學校。