家庭教育 | 如何積極正面的引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)溝通

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了家庭教育 | 如何積極正面的引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)溝通相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

第一步做到有耐心的信念。

一般來(lái)說(shuō)，基于孩子的好奇心和互動(dòng)意識(shí)，孩子是喜歡交流的，但是由于交流方式比較單一，并且孩子熱衷于這種單一性，所以慢慢就容易演變成固定的行為模式，孩子從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這樣的單一行為模式會(huì)造成對(duì)方的厭煩和阻止，所以一旦自己的行為過(guò)于頻繁地受到影響后，孩子的脾氣就會(huì)變得暴躁，情緒波動(dòng)就會(huì)大，再溝通就十分困難了。所以要和孩子溝通，第一步一定要做到有耐心的信念。

第二步懂孩子行為背后的語(yǔ)言

當(dāng)我們家長(zhǎng)有了第一步的意識(shí)和習(xí)慣后，這個(gè)時(shí)候才能聽(tīng)懂孩子行為背后的一些語(yǔ)言，例如孩子說(shuō)：“我肚子不餓?！逼鋵?shí)是想爸爸媽媽陪伴吃飯，孩子說(shuō)：“我不想起床?！逼鋵?shí)是想爸爸媽媽抱抱。。。。。。等等之類的潛臺(tái)詞只有父母先接納孩子的情緒表達(dá)方式，才能慢慢聽(tīng)明白孩子的話。這是第二步。

第三步安撫孩子的情緒才表達(dá)建議

當(dāng)接納了孩子的情緒表達(dá)方式后，孩子的心是安的，情緒也是趨于平靜的，這個(gè)時(shí)候才有舒展的心情來(lái)聽(tīng)一下父母的說(shuō)法，這個(gè)時(shí)候父母?jìng)兦f(wàn)別操之過(guò)急，以為孩子情緒好了，說(shuō)什么都沒(méi)問(wèn)題，其實(shí)這個(gè)步驟很考驗(yàn)父母的技巧，盡量把建議減少為一兩個(gè)，建議的原因也變成一兩個(gè)，這樣孩子們聽(tīng)起來(lái)才不會(huì)覺(jué)得有“聲音倦怠”、“語(yǔ)氣倦怠”、“道理倦怠”等拒絕的理由。這是第三步。

如果家長(zhǎng)能做到這幾步，家長(zhǎng)基本上是能和孩子形成良好的溝通環(huán)境的，但是為了能在孩子不同年齡有不同的溝通方式，關(guān)鍵孩子先讓孩子擁有陽(yáng)光的性情，一個(gè)懂得分享、懂得感恩的孩子，溝通意識(shí)通常是很正面的，這不但取決于孩子的自我教育能力，同時(shí)也取決于父母的教育方式，當(dāng)父母是一個(gè)快樂(lè)的人的時(shí)候，父母才能把正面積極的快樂(lè)感帶給孩子，感化孩子，讓孩子也能做一個(gè)快樂(lè)的人。

因此，讓孩子學(xué)會(huì)溝通，關(guān)鍵是我們是否營(yíng)造好了溝通的環(huán)境，修煉了溝通的語(yǔ)氣、方式、態(tài)度，并且當(dāng)溝通不順暢的時(shí)候，多從自己身上找原因，多問(wèn)問(wèn)自己，如果我是孩子，我是否可以做得比他（她）優(yōu)秀。多看孩子的閃光點(diǎn)吧，讓孩子找到自己的存在感，自然會(huì)和父母進(jìn)行溝通分享的。

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