山東職業(yè)學(xué)院有中專嗎(山東公辦中等職業(yè)學(xué)校)

11月初，山東省教育廳11月初，山東省教育廳發(fā)布我省2019年度新增、調(diào)整、停招及撤銷高等職業(yè)教育（?？?、本科）專業(yè)名單，其中調(diào)整專業(yè)48個、停招專業(yè)30個、撤銷專業(yè)27個。由于停招或撤銷專業(yè)涉及到了21所高職院校，從而引發(fā)了學(xué)生和家長的廣泛關(guān)注。專業(yè)停招究竟意味著什么？被停招和撤銷專業(yè)的任課教師和學(xué)生該何去何從？

經(jīng)受不住市場檢驗

專業(yè)自然會被撤銷

記者注意到，在省教育廳發(fā)布的27個專業(yè)撤銷目錄里，濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院就撤銷了5個專業(yè)；煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、淄博職業(yè)學(xué)院分別撤銷了3個專業(yè)；山東水利職業(yè)學(xué)院、山東職業(yè)學(xué)院、山東海事職業(yè)學(xué)院、德州學(xué)院分別撤銷了2個專業(yè)；煙臺職業(yè)學(xué)院、山東藥品食品職業(yè)學(xué)院、山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院、濰坊職業(yè)學(xué)院分別撤銷了1個專業(yè)。

以山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院來看，去年撤銷了應(yīng)用日語、人物形象設(shè)計、軟件與信息服務(wù)、電子工藝與管理這4個專業(yè)，今年又撤銷了會展策劃與管理、應(yīng)用韓語2個專業(yè)，為何在兩年內(nèi)連續(xù)撤銷了六個專業(yè)，撤銷專業(yè)的依據(jù)是什么？

“當(dāng)前，我們學(xué)校的專業(yè)主要對接以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，打造在全國范圍內(nèi)優(yōu)勢專業(yè)，像會展策劃與管理、應(yīng)用韓語這些與產(chǎn)業(yè)對接不夠緊密，不是學(xué)校優(yōu)勢的專業(yè)就考慮撤銷了?！鄙綎|商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長曲文堯說，職業(yè)教育發(fā)展，各學(xué)校發(fā)展自己的優(yōu)勢特色，集中力量打造最優(yōu)勢專業(yè)。

每個學(xué)校都有自己主流的辦學(xué)方向，且對學(xué)校而言資源是一定的，開設(shè)的專業(yè)越多，資源的利用越分散，就越辦不出優(yōu)勢和特色?！敖?jīng)過一段時間的發(fā)展，高校會選擇撤銷供給過剩、本校缺乏優(yōu)勢的專業(yè)，將資源投放到更合適的專業(yè)。”

曲文堯說，從某種程度上講，專業(yè)也是要經(jīng)受市場檢驗的，如果一個專業(yè)招生時報考不高或者就業(yè)時崗位選擇不多，自然而然就被撤銷掉了。該觀點與省教育廳在今年5月份發(fā)布的一則通知內(nèi)容相契合：學(xué)校要對就業(yè)率低的專業(yè)予以調(diào)整。連續(xù)兩年就業(yè)率較低的專業(yè)，除個別特殊專業(yè)外，學(xué)校一般應(yīng)調(diào)減招生計劃直至停招。連續(xù)三年不招生的，應(yīng)提出撤銷。

停招不一定意味著

“這個專業(yè)沒了”

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的會展策劃與管理專業(yè)，2018年被列入了停招專業(yè)名單，而從近日省教育廳發(fā)布的撤銷高等職業(yè)教育名單來看，該專業(yè)已被撤銷。一個專業(yè)停招，就一定意味著這個專業(yè)要被撤銷嗎？

對于專業(yè)停招，僅從字面上看，有家長認(rèn)為是“這個專業(yè)沒了”，其實不然。拿山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院而言，對于要停招的專業(yè)，學(xué)校不會直接停止學(xué)生培訓(xùn)，一般會將已招生的學(xué)生培養(yǎng)完，再到后來就不再繼續(xù)招收該專業(yè)學(xué)生了。

“還有一種可能是，停招專業(yè)會被新專業(yè)代替。比如說今年我們停的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，就被人工智能技術(shù)服務(wù)專業(yè)給取代了。再比如我們前兩年的信息管理專業(yè)，是被大數(shù)據(jù)專業(yè)給取代了?！鼻膱蛘f，“專業(yè)停招”并不是說這個專業(yè)不行了，可能的原因有二：一是學(xué)校自身原因，二是這個專業(yè)可能不符合目前行業(yè)發(fā)展和國家政策，不是主流的了?！氨涣腥胪Ｕ杏媱澋膶I(yè)，要在學(xué)校廣泛征求意見，并經(jīng)過審核和論證等的過程，并不是說停就能停的?！?/p>

國家對職業(yè)教育的定位是培養(yǎng)專門的技術(shù)技能人才，也就是說，一個學(xué)校培養(yǎng)的人，在某個行業(yè)里邊應(yīng)該是具有一定特色的。像這次入選“雙高計劃”的學(xué)校里，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色優(yōu)勢就是培養(yǎng)的是農(nóng)業(yè)種植、農(nóng)作物新物種推廣等人才，黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院主要培養(yǎng)水利、測繪、土木、工程等方面的人才。

該招生辦負(fù)責(zé)人說，對于一所學(xué)校而言，要找準(zhǔn)自己特色，把資源凝聚到一個方向上去，這樣很容易會使人才培養(yǎng)的質(zhì)量更高，專業(yè)也會更有亮點和特色。

一個專業(yè)硬開幾十年

也是不合理的

一位高職院校的招生辦負(fù)責(zé)人告訴記者，他們學(xué)校前兩年有60多個專業(yè)，經(jīng)調(diào)整，現(xiàn)在招生的有41個專業(yè)，開設(shè)的是51個專業(yè)。

為什么調(diào)整力度這么大？“舉例來說，去年我們停了服裝設(shè)計專業(yè)。原因就是學(xué)?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)方面的專業(yè)較多，服裝不是我們的優(yōu)勢，目前已經(jīng)不再招收這個專業(yè)的學(xué)生了?！痹撜猩k負(fù)責(zé)人說，在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面，高職院校會結(jié)合目前企業(yè)和社會人才需要，不斷來進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。并不是一個專業(yè)硬要讓它開幾十年，那樣是不合理的。

除停招和撤銷外，還有一些被調(diào)整的專業(yè)。在專業(yè)調(diào)整之前，學(xué)校會對擬調(diào)整專業(yè)的師資做出哪些規(guī)劃？一位高職院校的招生辦負(fù)責(zé)人告訴記者，在專業(yè)調(diào)整前，如果條件允許學(xué)校會開一個方向，讓這部分老師在一到兩年內(nèi)做一個轉(zhuǎn)換，并積累一些教學(xué)資源，這樣他們在正式開設(shè)專業(yè)的時候條件就更加成熟。

該高職院校的招生辦負(fù)責(zé)人告訴記者：“學(xué)校首先會做一些師資和教學(xué)條件的積累和準(zhǔn)備，像人工智能專業(yè)，我們會對老師有針對的進(jìn)行培養(yǎng)，并招聘對口的專業(yè)教師，滿足人才的培養(yǎng)的師資需要。同時，對于現(xiàn)有的專業(yè)培養(yǎng)，我們也是不斷在優(yōu)化和加強，比如，結(jié)合人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)等新一代信息技術(shù)，財經(jīng)商貿(mào)類也和新技術(shù)結(jié)合，不斷來進(jìn)行調(diào)整專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方向。”

齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅

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