長春師范高等?？茖W(xué)校

長春師范高等?？茖W(xué)校是一所以培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才為主要目標(biāo)的高等學(xué)府。學(xué)校創(chuàng)建于1958年，前身為吉林省師范學(xué)校，1980年升格為高等?？茖W(xué)校。長春師范高等?？茖W(xué)校注重學(xué)科建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)有本科專業(yè)26個(gè)，涵蓋教育學(xué)、文學(xué)、歷史文化、藝術(shù)、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。長春師范高等?？茖W(xué)校在教育領(lǐng)域的影響力和地位不斷提升?？傊?，長春師范高等?？茖W(xué)校是一所以培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才為己任的高等學(xué)府，學(xué)校致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和實(shí)踐教育平臺(tái)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教育人才，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

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• 1、長春師范高等?？茖W(xué)校：培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才的重要基地

長春師范高等?？茖W(xué)校：培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才的重要基地

長春師范高等?？茖W(xué)校是一所以培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才為主要目標(biāo)的高等學(xué)府。學(xué)校創(chuàng)建于1958年，前身為吉林省師范學(xué)校，1980年升格為高等?？茖W(xué)校。學(xué)校位于吉林省長春市南關(guān)區(qū)，占地面積達(dá)到近百萬平方米，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和完善的學(xué)生服務(wù)體系。

學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，其中教授、副教授等高級(jí)職稱的教師占到60%以上。學(xué)?，F(xiàn)有教職工1300余人，其中具有碩士及以上學(xué)位的教師占到70%以上。學(xué)校擁有各類教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，如教育學(xué)院、文學(xué)院、歷史文化學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院、物理與電子工程學(xué)院、化學(xué)與環(huán)境學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、教育技術(shù)中心、中小學(xué)教育研究中心等。

長春師范高等?？茖W(xué)校注重學(xué)科建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)有本科專業(yè)26個(gè)，涵蓋教育學(xué)、文學(xué)、歷史文化、藝術(shù)、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。學(xué)校還設(shè)有各類成人教育、繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育等非全日制教育形式，以滿足不同層次、不同需求的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

學(xué)校重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。學(xué)校擁有各類實(shí)踐教學(xué)基地，如實(shí)驗(yàn)室、教育實(shí)習(xí)基地、教育實(shí)驗(yàn)基地、教育科研基地等，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教育資源。此外，學(xué)校還積極組織各類學(xué)生社團(tuán)、志愿者服務(wù)隊(duì)、創(chuàng)新實(shí)踐團(tuán)隊(duì)等，為學(xué)生提供展示自我、鍛煉自我、提升自我的平臺(tái)。

長春師范高等?？茖W(xué)校在教育領(lǐng)域的影響力和地位不斷提升。學(xué)校先后獲得國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)等多項(xiàng)殊榮。學(xué)校的教育學(xué)、文學(xué)、歷史文化、藝術(shù)、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)等學(xué)科在吉林省和全國教育領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)影響力和社會(huì)聲譽(yù)。

總之，長春師范高等?？茖W(xué)校是一所以培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才為己任的高等學(xué)府，學(xué)校致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和實(shí)踐教育平臺(tái)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教育人才，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。